L'éducation athénienne au Ve et au IVe siècle avant J.-C.Hachette, 1889 - 340 páginas |
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... ment des États et , bonne dès le début , elle produit de bons fruits , qui , à leur tour , en produiront de meilleurs encore , de sorte qu'une répu- blique qui a , dès l'origine , assuré à ses sujets une bonne éducation , ressemble à un ...
... ment des États et , bonne dès le début , elle produit de bons fruits , qui , à leur tour , en produiront de meilleurs encore , de sorte qu'une répu- blique qui a , dès l'origine , assuré à ses sujets une bonne éducation , ressemble à un ...
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... ment appliquée . Aristote se plaint que de son temps ce grand principe , si nécessaire au salut des États , soit négligé presque partout . Pour le voir observé , il faut toujours , d'après lui , se transporter à Sparte 7 . 1. Fustel de ...
... ment appliquée . Aristote se plaint que de son temps ce grand principe , si nécessaire au salut des États , soit négligé presque partout . Pour le voir observé , il faut toujours , d'après lui , se transporter à Sparte 7 . 1. Fustel de ...
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... ment et l'éducation , il y aura donc une action réciproque et bienfai- sante d'où naîtront , pour la cité , la sécurité et la puissance , et que les politiques devront favoriser de tout leur pouvoir . Que conclure de ces considérations ...
... ment et l'éducation , il y aura donc une action réciproque et bienfai- sante d'où naîtront , pour la cité , la sécurité et la puissance , et que les politiques devront favoriser de tout leur pouvoir . Que conclure de ces considérations ...
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... ment public , donné par des maîtres entretenus aux frais du Trésor . Aristote attribue la première idée de cette institution à Hippodamos de Milet , ce théoricien célèbre par son luxe , sa longue chevelure , ses riches vêtements , homme ...
... ment public , donné par des maîtres entretenus aux frais du Trésor . Aristote attribue la première idée de cette institution à Hippodamos de Milet , ce théoricien célèbre par son luxe , sa longue chevelure , ses riches vêtements , homme ...
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... ment payés par leurs élèves , mais qui , dans l'espèce , vu le dénuement des enfants athéniens , touchèrent le prix des leçons qu'ils leur donnè- rent sur un crédit spécial voté par la cité . Ne peut - on rapprocher ce cas de celui des ...
... ment payés par leurs élèves , mais qui , dans l'espèce , vu le dénuement des enfants athéniens , touchèrent le prix des leçons qu'ils leur donnè- rent sur un crédit spécial voté par la cité . Ne peut - on rapprocher ce cas de celui des ...
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Términos y frases comunes
2º éd Acharniens Alcibiade allusion amphores Anthestéries Antidosis Antiquités arch ARISTOPHANE ARISTOTE Athènes Athéniens attique Auserlesene griech avaient Baumeister BERGK Beschreibung c'était cavaliers chant Charmide Choës chose cithariste citoyens corr coupe de Douris d'Athènes d'Isocrate décret Démosthène Denkmæler DIOGENE LAERCE DUMONT écoles écoliers élèves enfants enseignement éphèbes Eschine études Euphronios exercices faisait fête figure flûte forme FURTWENGLER GERHARD grammatiste GRASBERGER grecque Grecs gymnases Héraclès hommes ibid inscriptions Instit Isocrate ive siècle javelot jeune Athénien jeunes gens jeunesse KLEIN l'école l'éducation l'enfant l'enseignement l'éphébie l'État leçons législateur Linos Lois Lycurgue lyre Lysias Lysis main gauche maître Meistersignaturen ment morale musique nourrice palestre pédagogue pédotribe peintures de vases personnage philosophie PLATON plectron PLUTARQUE poésie poètes POTTIER probablement professeur Protagoras représente République rhéteurs SAGLIO scène Scol semble seulement Solon sophistes sophronistes stratège Téos THUCYDIDE Timarque tion Vasenbilder vases peints ve siècle VIII voit XENOPHON Zeitung καὶ
Pasajes populares
Página 17 - Je ne déshonorerai pas ces armes sacrées; je n'abandonnerai pas mon compagnon dans la bataille; je combattrai pour mes dieux et pour mon foyer, seul ou avec d'autres. Je ne laisserai pas la patrie diminuée, mais je la laisserai plus grande et plus forte que je ne l'aurai reçue. J'obéirai aux ordres que la sagesse des magistrats saura me donner.
Página 18 - J'obéirai aux ordres que la sagesse des magistrats saura me donner. Je serai soumis aux lois en vigueur et à celles que le peuple fera d'un commun accord; si quelqu'un veut renverser ces lois ou leur désobéir, je ne le souffrirai pas, mais je combattrai pour elles, ou seul ou avec tous.
Página 259 - Sachez, s'il vous plaît, Monsieur Lysidas, que les courtisans ont d'aussi bons yeux que d'autres ; qu'on peut être habile avec un point de Venise et des plumes aussi bien qu'avec une perruque courte et un petit rabat...
Página 137 - On commencera par les exercer, en jouant, aux petits calculs inventés pour les enfants, et qui consistent, soit à partager également, tantôt entre plus, tantôt entre moins de leurs camarades, un certain nombre de pommes ou de couronnes; soit à leur distribuer successivement, et par la voie du sort, dans leurs exercices de lutte et de pugilat, les rôles de lutteur pair ou...
Página 10 - ... l'éducation n'est autre chose que l'art d'attirer et de conduire les enfants vers ce que la loi dit être la droite raison, et ce qui a été déclaré tel par les vieillards les plus sages et les plus expérimentés.
Página 259 - Venise, et des plumes, aussi bien qu'avec une perruque courte, et un petit rabat uni; que la grande épreuve de toutes vos comédies, c'est le jugement de la cour; que c'est son goût qu'il faut étudier pour trouver l'art de réussir; qu'il n'ya point de lieu où les décisions soient si justes; et sans mettre en ligne de compte tous les gens savants qui y sont, que , du simple bon sens naturel...
Página 219 - Donc Aristote demande à la gymnastique de créer « un esprit fertile en stratagèmes, une âme hardie et prudente, entreprenante et acceptante ». N'est-ce pas cela même que donne notre foot ? PEYRONY.
Página 179 - ... de l'homme de cœur qui, jeté dans la mêlée ou dans quelque action violente, et forcé par le sort de s'exposer aux blessures...
Página 311 - ... attaque hardiment dans le plus parfait d'entre eux, dans Lysias. Phèdre est épris de Lysias; Socrate le contraint à voir le faible de ce qu'il admire. Socrate termine ainsi le dialogue : « Va dire tout cela à ton jeune ami. — Mais, dit Phèdre, il ne faut pas non plus oublier le tien. — Qui donc? — Le bel Isocrate. Que lui feras-tu dire, Socrate, et que prononcerons-nous sur son compte? — Isocrate est bien jeune encore; je veux dire pourtant ce que j'augure de lui. — Et quoi donc?...